绍兴文理学院风则江大讲堂

公司：	浙江大学建筑设计研究院	类型：	建筑
地区：	中国	标签：	文化空间

建筑除了满足基本使用功能以外，其公共性的属性使得建筑同时具备文化传播和交流的价值。在绍兴文理学院校园有机更新的背景下，浙江大学建筑设计研究院院首席总建筑师董丹申老师提出：在校园格局多个轴线交汇处点下一枚“棋子”，向南与校园中心景观湖和主校门互望，向北衔接格局中正的现状教学组团，为本就极具影响力的“风则江大讲堂”系列讲座创造一个实体化传播交流载体，使其成为这个校园新的文化精神领地。

隐喻

文化原型的符号表达

通过符号表达来隐喻建筑所蕴含的文化属性，从而诠释其文化内涵。《礼记·乐记》有言“乐者，天地之和也；礼者，天地之序也。“礼乐相成”的价值观对传统建筑形制产生了深远影响，建筑格局、功能、形态的基本逻辑都遵循礼制法度。

风则江大讲堂由董丹申老师亲自指导设计，项目位于绍兴文理学院河西校区核心区，向南与校园中心景观湖和主校门互望，向北衔接格局中正的现状教学组团，处于整体校园“礼序”格局的重要位置，是校园的标志性文化建筑。在整体布局上，我们以一个圆形的讲堂置入校园两大重要轴线的交汇处，方圆相衬，调和四方，成为空间转承的一枚重要“棋子”，隐喻“礼乐相成”的价值观。

中国传统审美观主张对建构逻辑的自然显露，讲求由内而外的形质合一。在探索绍兴文化的过程中，我们发现了传统油纸伞的美。通过对传统文化物件的符号隐喻，将油纸伞的结构功能进行再演绎，呈现“自然而然”的建构美感，契合中国传统审美，整体形成一组从外部展廊到内部讲堂有秩序的庇护空间。

主讲堂筒体外围的环形公共展廊空间，成为人们驻足观景、洽谈交流的室内开放空间。组合柱在此建构出具有纵深感的空间序列。基于对“油纸伞”的特征进行抽象化表达，我们创建了108组裸露的“伞骨”式钢结构组合柱，再将其依据简单的“圆”的逻辑进行复制和阵列，呈现出“伞”的骨架效果。

主讲堂空间是一个正圆形的672座阶梯式主会堂，室内装饰延续建筑结构的木构设计语汇，“伞”形的隔栅吊顶从主讲堂外围环形展廊延续内部讲堂，集成化的吊顶构造为会场带来了连续完整且具有向心感的视觉效果。

联想

人与符号的互动体验

符号的表义不仅是表象层面的隐喻，更在于其蕴含的文化属性所衍生出的联想，从而达到建筑物的纪念性，引发人们更深层次的情感共鸣。风则江的象征符号——“油纸伞”，在建筑形式演绎的空间情境中，以其文化符号为纽带，链接了富有传统江南人文底蕴的诗意空间，建立起与绍兴水乡文化意境的共情。

风则江大讲堂原为绍兴文理学院的大型系列精品讲座，以“感受名家风采，共享学术盛宴”为宗旨，成为享誉绍兴乃至浙江的知名高校讲坛。如今，在这个“伞”型空间下，多样化的文化行为得以延续，可以是高校讲坛，也可以是文化展览，“伞”成为了一个新的文化交流载体。

建筑形似撑开的油纸伞浮于水面，建筑环廊、檐下等界面倾斜的空间与外山亭台相映成趣，造就“伞荫诗书，满堂经纶”的绍兴书院文脉与江南讲堂意蕴。而内外空间的交相呼应，也映射“开伞”时人与景的关系，让使用者如临其境地感知“油纸伞”所暗含的乡愁情感。

从外形“油纸伞”的抽象符号意向，延续到内部“油纸伞”的文化空间氛围，符号带来了新的空间互动体验，伞架构件随正圆展开，风则江大讲堂在环境的晕染中演化出独特的文化意向。

规约

符号价值的无限衍义

皮尔斯认为在接收者心里，每个解释项都可以变成一个新的再现体，构成无尽头的一系列相继的解释项。解释项变成一个新的符号，以至无穷，即“符号价值的无限衍义”。因此，符号本质上是具有动力性的。

风则江大讲堂通过符号不断进行衍义，尊重并保证建筑功能的在场，通过形象带给人们的新的感知进行交流，在生活的不断触碰中搭建起情感的桥梁，并成为新的社会规约符号。

“油纸伞”的符号意义除了表达其功能与文化属性语言以外，还包含了搭建使用者交流的社会属性，暗合“共撑一把伞”般的亲近感。设计将其主入口布置二层北面，以草坡形式与现状教学组团广场相连。在强化仪式感的同时，也创造了讲坛展演、草坪活动、节日庆典、毕业留念等校园文化休闲场景，成为了校园更多元的公共交流空间，相信在不久的将来，风则江大讲堂将会成为学生们心中新的符号记忆。从“油纸伞”到“风则江大讲堂”，符号的价值也在被无限衍义。